favor X DIREITO assistencialismo X ASSISTÊNCIA SOCIAL
HISTORIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL NO BRASIL
- qual papel do cidadão na construção da politica publica? - diferença da prática assistencialista da prática emancipatória? - qual relação entre conceitos: pessoa carente, assistencialismo, caridade, direito social, vulnerabilidade e risco, autonomia? - em qual período maior efetivação de direitos sociais, e por que?
Atividade Pratica tema era “Democracia, conquista de direitos sociais e participação social” se dava a partir de uma pré-seleção de um público específico que o grupo tenha estabelecido identificar o entendimento da mesma sobre o tema proposto. Com isso, nós nos deparamos com o senhor Paulo (60 anos) que era um homem negro e ex-militar, que cresceu dentro do período ditatorial que se iniciou em 1964 no Brasil, e que com isso viveu em dois momentos distintos de regimes: a ditadura e a democracia. No inicio da entrevista, questionamos se dentro de um sistema democrático ele achava que os direitos eram para todos. Paulo afirma que sim, que todos possuem seus direitos garantidos, mas, que poucas pessoas sabem deles. Ele afirma que um dos motivos desse desconhecimento é que poucos têm acesso à educação e que a informação não chega para todos os lugares, exemplificando que as algumas pessoas que moram no nordeste nascem e morrem em roças sem nem ao menos aprender a escrever. Paulo também diz que hoje em dia nós temos o mundo nas mãos, mas que não aproveitamos, expondo que dentro da ditadura o pai dele levava jornais escondidos para sua casa e que após lerem precisavam queimá-los, e que não poderiam falar mal do governo e hoje não aproveitamos essa liberdade conquistada. Um fator que se mostrou muito pertinente em sua historia, e que por isso nós nos aprofundamos mais é a diferencia que se existia entre pessoas negras e brancas dentro da ditadura militar. Paulo diz que ser negro no período “era a pior coisa do mundo”, revela que ele dentro do exercito não consegui alcançar cargo maior que cabo, e que a figura do negro dentro da instituição era para afazeres domésticos como trabalhos na cozinha, ou com atividades de limpeza, e por não ver possibilidades de ascensão escolheu sair da instituição. Afirma também que, mesmo após o fim do regime a figura do negro na sociedade não foi modificada, que a abordagem policial de forma sistêmica e compulsória sempre acontece. Contudo, Paulo diz que com a volta da democracia agora os negros podem usar seus cabelos, roupas sem receberam uma repressão estatal, e que o mesmo acontece com casais homossexuais o que na época seria motivo de perseguição. Por fim, essa atividade se mostrou muito rica, pois além de nos proporcionar uma reflexão sobre a forma que a democracia é vista por diferentes segmentos sociais, mostrando que existe mais de uma forma de se ler o mundo; também nos trouxe um contato maior com o que realmente foi à ditadura por alguém que viveu o período. https://drive.google.com/file/d/1on1YkkVUrqMl8wKSvSW1o1To8EVuIy2Q/view
Com o intuito de pesquisar sobre o tema “Democracia, conquista de direitos sociais e participação social”. Recebemos algumas orientações iniciais para servir como guia inicial para as perguntas, como “O que é democracia? De exemplos de como ela é vivida.”; “O que são direitos sociais? Como surgem?”; “Quais as diferenças entre um direito social e um privilégio?”, entre outras. Decidimos nos limitar à primeira pergunta acerca do significado da palavra democracia e nos direcionamos para o Parque da Água Branca, que fica a poucos metros do Senac. Era necessário que escolhêssemos um grupo social específico para direcionar a pesquisa, a princípio pensamos em focar nossas entrevistas na população em situação de rua, porém durante a sondagem, escolhemos outra forma de trabalhar o assunto. Optamos por entrevistar idosos e crianças, fazendo a mesma pergunta: “Pra você o que é democracia?”, tínhamos o intuito de contrapor os contastes de opinião nesses grupos com uma grande diferencia etária. Escolhemos apresentar para a sala a entrevista realizada com a criança Fiorella de 6 anos, ressaltando que apesar da criança não saber definir literalmente o significado da palavra democracia, soube nos explicar qual é o significado da mesma. Mostrando que apesar das limitações previstas pela idade, ela tinha ciência do assunto que estávamos abordando. Na discussão em classe, falamos sobre a necessidade de estabelecer as crianças como cidadãs, com direitos específicos, para que elas passam a desenvolver a consciência política, muita abordada em nossas discussões.
