Analizando o caso Juliana

Caso Juliana

Lembremos que o exercício profissional do educador social se baseia na orientação, na melhoria, no enriquecimento e nas contribuições para os processos educativos dos demais, quer dizer, fundamentalmente sua atividade profissional repousa nas suas interações com os usuários e usuárias dos serviços, aspectos que requerem não apenas o conhecimento de técnicas, recursos e métodos, como também, e principalmente, a capacidade de empatia, escuta e resposta em sua relação profissional (ROMANS; PETRUS; TRILLA, 2003, p. 128).

Objetivos

·         Identificar famílias e pessoas com direitos violados, a natureza das violações, as condições em que vivem, estratégias de sobrevivência, aspirações, desejos e relações estabelecidas com as instituições;

·         Construir o processo de saída das ruas e possibilitar condições de acesso à rede de serviços e a benefícios assistenciais;

·         Promover ações para reintegrar o usuário do Serviço à família e à comunidade;

·         Promover ações de sensibilização para divulgação do trabalho realizado, direitos e necessidades de inclusão social e estabelecimento de parcerias;

Atuação

• contribuir com alimentos, vestuário etc.,
• esclarecer se há desentendimento com membros da família, violência física e/ou sexual, falta da figura paterna, de comida e alcoolismo principalmente da figura materna.
• construir o vínculo com a criança e o adolescente (A aproximação deve se basear na confiança para que o educador possa desvelar um mundo ainda desconhecido para o educando, onde ele pode se enxergar como igual, desejar e sonhar. O educador deve não só estimular a estruturação do projeto de vida por parte do educando, mas também acompanhar seus primeiros passos nesse novo momento de vida, de forma que ele se sinta seguro e apoiado);
• trabalhar com uma retaguarda qualificada com os atores (Estado, Órgãos da Justiça, Sociedade Civil, etc.)

O caso Juliana

Mãe:

• orientar a responsabilidade da mãe como arrimo da família (ter renda compatível para o sustento, participar da vida escolar das crianças, propiciar lazer e cuidados a ancia da família);
• ajudá-la a se inscrever em cursos profissionalizante ou de reciclagem de catadores; proporcionar programas sociais; cuidar da saúde na UBS (pré natal);

Adriano:

• encaminhá-lo para programa jovem aprendiz deficiente;
• encaminhá-lo para o CAPS;
• solicitar benefício para deficiente;

Baby:

• encaminhá-la para creche.

Juliana:

• encaminhá-la para CCA;
• encaminhá-la para cursos de arte gratuitos;

Anciã (avó):

• verificar se a igreja possui grupo de idosos;
• encaminhar a grupo de idosos;
• solicitar cuidador de idosos voluntários.